[中國藝術報]“無門圖書館”打開誠信之門
近日，一則關于“無門圖書館”的消息通過報紙、微博走進了大眾的視野。據稱，浙江寧波的一座中學圖書館出入沒有任何人員、儀器檢查管理，沒有開關門時限，館內沒有任何監控設施，學生借閱圖書完全自助，因此被網友稱為“無門圖書館”；而且這座圖書館已經正常運行七八年，甚至在年終盤點時，藏書的數量不減反增，對此有網民驚呼，“無門圖書館”給全民上了一堂誠信課。的確，一個虛假泛濫的時代，誠信就成了社會的稀缺資源，難怪“無門圖書館”能深深刺痛公眾的神經。不過筆者在感嘆之余，也不禁為中學里存在這樣的誠信教育感到欣慰，為這所中學的教育理念和教育方式由衷喝彩。
孔子曾說過，“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格”。說的是用政令、刑法對待人們，人們只會逃避懲罰，并無廉恥之心；而用道德、禮制引導人們，人們就會形成廉恥之心，從而從心底真正避免犯錯。筆者認為同樣的道理也適用于對學生的教育，傳統的壓迫、灌輸式教育并不能使學生真正地獲得知識，溫潤人性；而尊重學生，讓學生自己用心感受文明、感悟知識，才能真正達到教育的目的。“無門圖書館”突破了傳統的教育模式，給學生一個廣闊自由的空間，讓他們感受到自主性和責任感，反而真正將文明的理念傳遞到學生的心中。教育的核心問題是培養人的思想文化素質，傳遞人類傳承千古的至善至美，塑造人的完美人格。中學生正處于人格形成的關鍵階段，良好的價值觀教育能夠更好地促進他們人格的形成。而處于青春期的中學生最敏感的地方就是自尊心，所以只有給予他們足夠的尊重，才能真正地促進他們進取、進步、自愛、自律。正如“無門圖書館”的創始人、該校校長王賢明所說：“如果我們把學生當作君子，他們就是君子。”的確，教育的成功在于尊重學生，把學生當作獨立的個體對待，促進學生形成獨立意識，實現真正的自我教育，完成內心的自我建構。教育不是簡單的說教，教育的本質是文明的傳遞，只有真正地將文明傳遞到學生的心中，才算教育的成功，所以離開了心靈的溝通，一切教育都無從下手。
當然“無門圖書館”并不是簡單的放任自流，數年前，浙江永康也曾在公園面向社會開設過“無門”的書屋，結果一年后書屋就被拿垮了，最終慘淡收場。所以寧波這座“無門圖書館”看上去開放自由，實則是教育者用心經營的結果。只有教育從業者深思熟慮，形成完善的隱性規則，比如每天都擺正桌椅、整齊書刊，防止“破窗效應”，讓學生都養成愛惜書的習慣；每周都張貼班級、個人借閱排行榜，鼓勵學生按流程借閱圖書等，如此“無門圖書館”才能在完成自身功能之后實現雙贏，變為一塊誠信的試金石，在無形中將誠信的理念傳遞給學生，并督促他們實現內心的自律。如此看來，教育從業者的教育理念尤為重要。
教育是一個國家的立國之本，關乎民族的興衰，而教育理念的創新和進步是教育事業發展的動力。“無門圖書館”打開了教育的一扇門，在此，筆者也真切地希望能有越來越多的學校，越來越多的教育從業者看到這一優秀的教育案例，反思自己的教育方式，創新教育理念，摸索更多更優秀的教育方式，溫潤人心，育人成才。
（編輯：子木）