六一將至 讓兒童節(jié)主體回歸兒童
六一兒童節(jié)快到了，不少小學(xué)已經(jīng)開始安排小朋友排練節(jié)目，準(zhǔn)備搞文藝匯演。日前，湖南省沅江市一名小學(xué)生因?yàn)橛X得排練占據(jù)自己太多時(shí)間，在網(wǎng)上發(fā)出公開信，向當(dāng)?shù)亟逃珠L(zhǎng)“吐槽”：“匯演排練把我們搞得好煩躁！”（新華網(wǎng) 5月15日）
兒童節(jié)是專門為除嬰兒以外的未成年人設(shè)立的節(jié)日，設(shè)立初衷旨在保障他們的權(quán)利，更好地呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)校用以慶祝兒童節(jié)的方式無不是文藝匯演之類，鮮有其他慶祝方式。而此類匯演真是兒童所需要的嗎，恐怕未必。
在過去，兒童鮮有其他游戲方式，課下生活單調(diào)乏味，學(xué)校集中在一起搞一場(chǎng)大型文藝演出，營(yíng)造出一種大聯(lián)歡的喜慶氛圍，不失為一種很好的慶祝方式。然而在當(dāng)代，兒童的游戲方式豐富多彩，文藝匯演對(duì)兒童的吸引力大為下降。況且在準(zhǔn)備匯演地過程中，老師累，學(xué)生累。最后辛辛苦苦準(zhǔn)備的一場(chǎng)匯演卻達(dá)不到預(yù)期的效果，心血無不付諸東流。
如今的孩子學(xué)業(yè)壓力日益繁重，在周末還要上各種各樣的輔導(dǎo)班，屬于自己支配的時(shí)間越來越少，家長(zhǎng)、學(xué)校及社會(huì)往往忽視了孩子們的真正需求，想當(dāng)然地安排孩子們的一切。我們忽然發(fā)現(xiàn)每年過兒童節(jié)的主體變成了學(xué)校。在年復(fù)一年的兒童節(jié)文藝匯演中，孩子們?cè)孤曒d道，每年本屬于自己的節(jié)日卻被別人肆意支配。六一當(dāng)天無數(shù)的孩子頂著驕陽，充當(dāng)著兒童節(jié)的道具。
兒童節(jié)慶祝方式不能僅局限于舉辦文藝匯演這一種方式。在保證安全的前提下，學(xué)校應(yīng)采取多種不同方式來契合孩子們的需求。對(duì)樂于表演的孩子，應(yīng)為他們劃撥一部分時(shí)間，提供相應(yīng)的舞臺(tái)；對(duì)于有其他興趣愛好的孩子，應(yīng)為他們留出場(chǎng)地，組織新穎的趣味游戲讓他們參加。不管采取何種方式，應(yīng)以孩子們的需求為導(dǎo)向，讓他們?cè)谄綍r(shí)繁重的課業(yè)壓力下得到放松，愉快地度過屬于他們自己的節(jié)日。
給孩子們以自由，是對(duì)他們最好的慶祝方式。希望學(xué)校、社會(huì)多傾聽孩子們的心聲，使兒童節(jié)的主體真正回歸兒童。讓他們?cè)谶@一天盡情放飛童心。讓我們的花朵在陽光下自由成長(zhǎng)。（張梅生）
（編輯：子木）