“六一節(jié)”，還是“六一劫”？
六一節(jié)”，還是“六一劫”？
——“反對形式主義”系列報(bào)道之一
朱慧卿/CFP
“六一”兒童節(jié)，原本是保護(hù)兒童權(quán)益的節(jié)日，卻成為成人意志操控的節(jié)日，學(xué)校、社會上的各種文藝匯演壓得孩子們喘不過氣來——
“六一”節(jié)剛剛過去，無數(shù)孩子曾為了文藝匯演而忙碌。因?yàn)橛欣蠋熞矗行ｉL要看，有領(lǐng)導(dǎo)要看。一遍又一遍排練，讓原本高興的孩子感覺“太煩、太累，像闖難關(guān)”。
“六一”，是誰的“六一”？是誰迎接“六一”？
“六一”就是匯演？
孩子說：媽媽，我累了，我不想去幼兒園
準(zhǔn)備“六一”匯演的默默在一個多月的訓(xùn)練中已經(jīng)快堅(jiān)持不住了。
排練、彩排、備場，這是她經(jīng)常說的詞匯。
默默選擇了逃避?！皨寢?，我累了，我不想去幼兒園?！眿寢尫椒浦滥蔷o張了。老師說，一到彩排，孩子就找不著點(diǎn)位，越跳越膽怯了。
方菲不知道如何回答孩子。
并不是所有孩子都可以被選上的。能被選上，站在舞臺中央表演，對孩子來說，是一種鍛煉。但為何要如此一遍又一遍的排演？出些錯，又會怎樣？或許，孩子最真實(shí)的表現(xiàn)，才是最美的，那些所謂的失誤，不正是童年最有趣的回憶？他們只是一群孩子。
方菲還是請假陪孩子好好玩了一天。只要默默愿意做什么就做什么，騎她的自行車，在小山坡上跑來跑去，隨心所欲哼唱兒歌。“開心就好，怕默默因?yàn)閰R演，會暴躁，焦慮下去，以后可別真的不情愿過‘六一’！”
“小時(shí)候過‘六一’，我就是一打‘醬油’的！”方菲自嘲。這樣的經(jīng)歷從她的學(xué)生時(shí)代就開始。那時(shí)，她沒有舞蹈、唱歌的天賦，就只能搬著小椅子端端正正地坐在臺下，看同學(xué)們表演。
一個看客，一個表演，兩種角色，都不開心。
這么多年過去了，匯演的服裝更艷麗了，舞臺更精致了，從校園搬到了劇院，甚至更華麗的場所，但形式怎么就沒變呢？“美好的‘六一’，應(yīng)該是去游園，去美餐，去踏青，去孩子們想去的地方，過他們想要過的節(jié)日?！?/p>
是不是“六一”真的等同于一臺節(jié)目？匯演就是過“六一”最好的形式？有沒有問過孩子們想如何過“六一”？
過節(jié)還是受罪？
媽媽說：兒童節(jié)怎么成了“折磨”兒童的日子
“把我們搞得好煩躁，但老師說了，這是為了我們學(xué)校的榮譽(yù)?！焙弦幻W(xué)生因“六一”排練占據(jù)太多時(shí)間，在網(wǎng)上發(fā)出公開信，向當(dāng)?shù)亟逃珠L訴說自己的“煩惱”，一時(shí)引起不少人的共鳴。
“看過國外小朋友的表演，很隨意，很自由，讓人看著也很舒心，那才是孩子天性和純真的流露……”
“本末倒置，榮譽(yù)至上。原本讓人期盼的兒童節(jié)，保護(hù)兒童權(quán)益的節(jié)日，卻成為成人意志操控的節(jié)日，各種比較，各種炫耀。孩子是過節(jié)還是受罪？這到底是‘六一節(jié)’還是‘六一劫’？”
更有不少媽媽提出了反對之聲——
“慶幸磊磊在這時(shí)候病了。院里參加演出的孩子剛從排練廳回來，晚上10點(diǎn)多。下午不睡覺，連軸轉(zhuǎn)，連大人都受不了，何況孩子。‘六一’到底是誰的節(jié)日？是快樂的‘六一’，還是苦難的‘六一’？你們與孩子共度‘六一’的時(shí)候，有沒有想過孩子的付出是如此艱辛？”
“我是一個媽媽，很有同感。為了‘六一’，樓下學(xué)校每天上午、下午各在操場排練一小時(shí)，站在大太陽底下練隊(duì)形，真不明白兒童節(jié)怎么成了‘折磨’兒童的日子。”
“六一”該怎么過？
專家說：兒童節(jié)的活動要充分體現(xiàn)兒童的自主性
在今天，也許很少有人了解設(shè)立兒童節(jié)的初衷。兒童節(jié)，是為了保障世界各國兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)，為了改善兒童的生活，為了反對虐殺兒童和毒害兒童設(shè)立的節(jié)日。
在兒童們自己的節(jié)日里，他們該怎樣度過？
北京師范大學(xué)文學(xué)院教授康震表示，在節(jié)日到來之際，學(xué)校希望通過大型活動來展現(xiàn)節(jié)日的風(fēng)采，同時(shí)也展現(xiàn)同學(xué)們各種各樣的才藝，在這個過程中也體現(xiàn)同學(xué)們的一種參與意識、集體榮譽(yù)感，初衷是好的。作為一個國際化的節(jié)日，這個節(jié)日里有很多內(nèi)涵，每個國家、不同的民族對待“六一”兒童節(jié)都有自己不同的做法，慶祝方式也有所不同，但這個活動的關(guān)鍵是，怎樣把學(xué)校舉行的這些活動或者某些社會團(tuán)體組織的活動，真正跟學(xué)生自身的創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力和趣味結(jié)合起來。
除了組織活動，在兒童節(jié)里應(yīng)該讓孩子們獲得什么樣的體驗(yàn)?zāi)?？中國青少年研究中心副主任孫云曉認(rèn)為，兒童節(jié)的活動要充分體現(xiàn)兒童的自主性。
在他的微博中，特意將這樣一條微博置頂：河南省安陽市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級的6個孩子頗有創(chuàng)意，他們自愿組成小隊(duì)，選出隊(duì)長、會計(jì)、保安、攝影師、財(cái)政部長、活動部長，乘公交車去公園游玩、午飯后又去看電影。他們只同意一位家長跟隨，但要求家長不得阻礙他們的活動。
在孫云曉看來，給孩子們買再高級的文具，再好的衣服，再貴的消費(fèi)品都不如讓他們發(fā)揮自己的天性和創(chuàng)新力去做自己想做的事情。學(xué)生本位應(yīng)該成為學(xué)校、家長組織活動的根本目的。而從政府層面來說，為兒童提供更多的福利，讓留守兒童可以跟父母團(tuán)聚，讓孩子們多親近大自然，將科技館、電影院等等免費(fèi)向孩子們開放，開闊他們的視野則是政府部門應(yīng)該做出的。
“在國外，他們會將一些營地免費(fèi)向孩子們開放，一些機(jī)構(gòu)和組織只要是為孩子們辦活動，都可以免費(fèi)使用這些營地。我想，如果孩子的‘六一’兒童節(jié)是在郊區(qū)的帳篷里度過的話，他的節(jié)日記憶會更深刻。”孫云曉說。（本報(bào)記者 靳曉燕 本報(bào)通訊員 劉曉景）
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寓教于樂學(xué)知識
本報(bào)北京6月2日電（記者靳曉燕）6月1日，中國兒童中心成為一個開放的大舞臺，豐富多彩的“六一”游園活動吸引著孩子們。全國人大常委會副委員長、全國婦聯(lián)主席沈躍躍等來到中國兒童中心，參加“歡樂童心放飛夢想”“六一”游園活動，與孩子們共度節(jié)日。
跳蚤市場的理財(cái)小能手，變廢為寶的小小“魔術(shù)師”，四處尋找新聞點(diǎn)的小記者……孩子們在寓教于樂中學(xué)習(xí)到了知識，還感受到了快樂。“模擬著火煙霧區(qū)域逃生體驗(yàn)”將消防局的器械搬到現(xiàn)場，捂住口鼻的家長和小朋友們正彎著腰從帳篷里面魚貫而出，切身感受火災(zāi)到來時(shí)的感覺；“玩轉(zhuǎn)自行車”中，小朋友在設(shè)置了“斑馬線”“紅綠燈”的“繁忙道路上”，緊張地比拼自行車技藝……
此次來參加游園活動的不僅有北京本地兒童，還有數(shù)十名來自少數(shù)民族地區(qū)、雅安地震災(zāi)區(qū)的孩子，以及外地來京務(wù)工人員子女。
（編輯：孫菁）