蔣南翔同志代表教育部在中國(guó)文學(xué)藝術(shù)工作者第四次代表大會(huì)上的祝詞
中國(guó)文學(xué)藝術(shù)工作者第四次代表大會(huì)開幕了，這是我國(guó)文藝界在新長(zhǎng)征中的第一次盛會(huì)，也是我國(guó)人民政治與文化生活中的一件大事。我謹(jǐn)向大會(huì)致以熱烈的祝賀！
青少年是祖國(guó)的未來，人民的希望。教育青少年一代，是全黨全民的一件大事。我們的文學(xué)藝術(shù)對(duì)培養(yǎng)社會(huì)主義新人、教育青少年一代，具有十分重要的意義。我們殷切希望文藝界的同志們，作為人類靈魂的工程師，和我們教育工作者相互合作共同來作好這件大事。
青少年愛好文學(xué)藝術(shù)，和文藝有著密切不可分的關(guān)系。文學(xué)藝術(shù)最多的讀者和觀眾是青少年，有大量的作品就是描寫青少年，或者專門寫給他們看的。青少年容易接受文藝的感染，優(yōu)秀的革命文藝作品，對(duì)哺育青少年的健康成長(zhǎng)，形成正確的世界觀，起著非常重要的作用。
進(jìn)步文藝是青年的良師益友。在新民主主義革命時(shí)期，我國(guó)的革命文學(xué)家、藝術(shù)家、翻譯家，創(chuàng)作和翻譯了許多優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生、工人和店員走上革命的道路，起了啟蒙作用。我國(guó)三十年代的左翼文藝運(yùn)動(dòng)，包括當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作和翻譯作品，對(duì)于推動(dòng)當(dāng)時(shí)的青年積極參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)，曾起了很大的作用。解放區(qū)的文藝運(yùn)動(dòng)，在毛澤東同志《在延安文藝座談會(huì)上的講話》精神指引下，獲得了很大成就。解放區(qū)的許多優(yōu)秀文藝作品，生動(dòng)地反映了解放區(qū)人民的新生活，反映了工農(nóng)兵火熱的斗爭(zhēng)。它們不僅對(duì)教育解放區(qū)人民群眾起了巨大作用，而且也在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)的廣大知識(shí)分子、工人和進(jìn)步人士中流傳，給他們提供了有力的精神武器。
全國(guó)解放以后，我國(guó)的文學(xué)藝術(shù)事業(yè)得到更加蓬勃的發(fā)展。許多文學(xué)家、藝術(shù)家創(chuàng)作和翻譯了一大批深受青年喜愛的作品。例如《創(chuàng)業(yè)史》、《紅巖》、《青春之歌》、《保衛(wèi)延安》、《林海雪原》、《誰是最可愛的人》以及《牛虻》、《保爾·柯察金》、《卓婭和舒拉的故事》等等，使廣大青年受到很大的教育，鼓舞他們積極參加保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的偉大斗爭(zhēng)。在建國(guó)以來相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，我國(guó)的社會(huì)風(fēng)氣、青少年的精神面貌，都是比較好的。許多青年戰(zhàn)斗英雄、勞動(dòng)模范、先進(jìn)工作者，回顧他們的成長(zhǎng)過程時(shí)，常常談到革命文藝書籍對(duì)他們的幫助。杰出的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士張志新同志，也是在學(xué)生時(shí)代，受到文藝作品的積極影響，立志為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身。
林彪、“四人幫”是一伙竊國(guó)大盜。他們出于篡黨奪權(quán)的需要，野蠻地摧殘出版機(jī)構(gòu)，迫害創(chuàng)作隊(duì)伍，禁錮優(yōu)秀作品，把建國(guó)以來出版的幾乎所有優(yōu)秀文藝作品，都一概誣之為“封資修”的“毒草”，億萬冊(cè)文藝書籍，不是被打入冷宮，就是被銷毀。這是我國(guó)文化的空前浩劫。致使青少年長(zhǎng)期缺乏精神食糧，讓低級(jí)趣味的黃色書籍腐蝕青年的靈魂，極左思潮與虛無主義思想泛濫成災(zāi)。
當(dāng)然，我國(guó)青年一代的主流是好的，他們?cè)谖覈?guó)人民同林彪、“四人幫”進(jìn)行的斗爭(zhēng)中，經(jīng)受了鍛煉。許多青年在偉大的“四五”運(yùn)動(dòng)中，從黨和國(guó)家的利益出發(fā)，不怕鬼、不信邪，和“四人幫”作了英勇無畏的斗爭(zhēng)；今天他們又堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，為貫徹三中全會(huì)的方針、路線，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的“四化”，而努力工作和學(xué)習(xí)。但是，我們也要看到，林彪、“四人幫”極其嚴(yán)重地?cái)牧宋覈?guó)的社會(huì)風(fēng)氣，使不少青年人受到嚴(yán)重內(nèi)傷。有些人懷疑社會(huì)主義方向，懷疑共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；他們看不到十七年的偉大成績(jī)，對(duì)祖國(guó)的前途失去了信心，有的甚至盲目崇拜資本主義世界的“文明”。這是林彪、“四人幫”推行極左路線，大搞無政府主義，顛倒是非，實(shí)行愚民政策的惡果。
我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了向“四化”進(jìn)軍的新的歷史時(shí)期。現(xiàn)在全國(guó)有大中小學(xué)生兩億多人。今天的學(xué)生，再過十年、二十年，他們就將接老一輩的班，成為“四化”建設(shè)的主力軍。我們懇切地希望全國(guó)文藝工作者，都來熱情關(guān)懷青少年的成長(zhǎng)，對(duì)他們進(jìn)行革命理想和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育，把他們培養(yǎng)成為無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)的接班人。
人民希望文藝家們?yōu)榍嗌倌陝?chuàng)作些什么作品、提供什么樣的精神食糧呢？毛澤東同志教導(dǎo)說：“一切危害人民群眾的黑暗勢(shì)力必須暴露之，一切人民群眾的革命斗爭(zhēng)必須歌頌之，這就是革命文藝家的基本任務(wù)�！蔽覀兊奈乃嚰�，要努力塑造老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家和革命先烈的光輝形象，對(duì)青少年進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；也要描寫新長(zhǎng)征中的英雄人物，使青少年學(xué)有榜樣。我們的文藝，要幫助青少年開闊視野、健全思想、陶冶性格、鍛煉意志，使他們正確認(rèn)識(shí)生活、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界。要讓青少年知道，我們搞“四化”，進(jìn)行新的長(zhǎng)征，不可能是一帆風(fēng)順的，實(shí)現(xiàn)“四化”要經(jīng)歷艱巨復(fù)雜的斗爭(zhēng)。我們的生活中有巨大的成就，也還有陰暗面，諸如鬧資產(chǎn)階級(jí)派性、官僚主義、踐踏民主、違法亂紀(jì)等不正之風(fēng)，要敢于正視它、揭露它、克服它。社會(huì)主義的現(xiàn)代化，就是要在光明與黑暗、正確與謬誤、先進(jìn)與落后的斗爭(zhēng)中前進(jìn)。我們還應(yīng)該讓青少年了解資本主義世界，既要積極地學(xué)習(xí)資本主義國(guó)家的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，又要清醒地看到他們社會(huì)生活中落后與腐朽的一面。幫助青少年辨別大是大非，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的自信心，提高思想覺悟，使他們成為自覺的、堅(jiān)定的社會(huì)主義建設(shè)者。
最后，我們希望文學(xué)家、藝術(shù)家更多地創(chuàng)作青年生活題材的作品，為廣大青少年多創(chuàng)作些小說、詩(shī)歌、童話、科普讀物、科學(xué)文藝、電影歌曲、劇本和美術(shù)作品。學(xué)校生活也是現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的一部分，也有各種矛盾和斗爭(zhēng)，是大有可寫的。例如，過去，老作家張?zhí)煲硗緦懙姆从承W(xué)生活的《羅文應(yīng)的故事》，最近，青年作家劉心武同志寫的反映中學(xué)生活的《班主任》，在學(xué)校和青少年中產(chǎn)生了很好的影響。我們希望文藝家們，特別是知名的老文藝家們重視學(xué)校生活這個(gè)題材，我們期待著有更好的、更有影響的反映學(xué)校生活的作品問世。
我的話講完了，預(yù)祝大會(huì)成功！