昨日，記者從首都師范大學歷史學院教授郗志群處了解到，該校已經正式向教育部申報設立國內首個文化遺產專業。

　　“由于目前沒有本科文化遺產專業，國內許多高校只是在歷史學、考古學專業下設置文化遺產方向，但方向培養出來的學生不夠專業。”郗志群說，“高校需要有專門的文化遺產專業，制定出規范的培養標準和方案，才能培養出合格的人才。”

　　強調高校設置專業與方向不同

　　去年，教育部公布了《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》，文化遺產專業沒有列入其中。而目前全國有30余所高校設置了文化遺產方向，“但專業和方向不同”，郗志群說，成為專業，意味著文化遺產可以和歷史、考古、文物與博物館等專業并列成為二級專業，而不再是置于其下。

　　“畢竟文化遺產專業和歷史、考古、文物與博物館等專業都不大一樣。文化遺產專業是以物質文化遺產、非物質文化遺產為核心內容和特定教育方向的人才培養領域，具有多學科、跨專業、交叉性的特點，其人才培養的目標凸顯為復合型、技藝型和應用型。也就是說文化遺產專業要在這些學科的基礎之上，培養一種懂管理，有技藝的人才。”

　　另外，目前國內有不少高校招收文化遺產專業的研究生。但在郗志群看來，正由于本科沒有文化遺產專業，報考的學生多來自歷史、考古專業，接受的學科理念和知識體系與文化遺產專業存在著錯位，“如果本科有專門的專業來系統培養，文化遺產專業的本科生再去讀碩士、博士，這樣層次就更為順暢，培養出的人才實用性也更強。這也是我們申報的一個主要原因。”

　　各地爭相申遺，迫切需要專業人才

　　而希望增設這個新專業的另一個重要原因是文化遺產保護人才的極度匱乏。中國是世界文化和自然遺產大國，截至2013年6月底，中國已有45項世界遺產，僅次于意大利居世界第二位，還有大量的各級別的物質文化遺產和非物質文化遺產。但與此相應的文化遺產保護人才卻十分短缺。

　　郗志群說現在國內各地申遺風潮盛行，但如何申遺、遺產規劃如何制定、申遺成功后如何保護和合理開發，卻出現了不少問題，也遭到社會的詬病，這種情況之所以產生盡管有多方面的因素，但其中文化遺產保護人才缺乏無疑是原因之一。

　　郗志群認為文化遺產專業化教育在我國已經乘勢而上，如雨后春筍，不可遏制，問題的關鍵在于，是否承認這樣的客觀現實？如何理順文化遺產人才培養的結構性關系？如何使文化遺產人才培養和諧、有序，可持續發展？如何夯實文化遺產高等教育的基礎，體現出該專業的綜合優勢？郗志群覺得在教育部本科目錄下設立正式的文化遺產本科專業，正是解決上述問題的最好途徑。也只有這樣，各個高校的文化遺產教育才有章可循，有法可依。