寫作國際化，帶給文學怎樣的憧憬
莫言,日前揭牌的北京師范大學文學院國際寫作中心吸引了更多人的關注。前不久,國內一批知名的學者、作家、詩人、批評家濟濟一堂,齊聚在北京師范大學英東學術報告廳內,以“走向世界的中國文學”為主題展開探討。
能否改變文學的尷尬境地?
“成立一個高層次的、有價值的、高端的、有實效的、國際性質的寫作中心能夠為高校營造一種文學氛圍,同時也能促進國際間交流合作。”中國人民大學文學院國際寫作中心執行主任王家新教授表示。
2010年,中國人民大學“國際寫作中心”成立,探索駐校作家、駐校詩人制度,以多種方式促進國內外文學交流和對話。
中國文學如何更好地走向世界一直是人們關注的焦點話題,許多高校也進行了很多有益的探索。早在2010年,北京師范大學文學院就啟動了“中國文學海外傳播”工程,同時建立中國文學海外傳播研究中心。
在中國當代文學研究會會長白燁看來,這種“文章”做得好。“以前作家們只關注自己的寫作,在關注我們的作品怎么走出去,怎么傳播出去方面做的較少。現在,我覺得不只是小范圍小規模可以做,而且還要從國家的層面來做,包括持續性、計劃性。”
然而,當前的中國文學教育正處于一種尷尬的境地:一方面是功利主義盛行,文學正因“無用”而越來越遭到學生們的冷遇;另一方面,文學教育是一個緩慢的過程,由于缺少體制機制的保障,沒有充足的科研經費支持,也是寸步難行。
“北師大成立國際寫作中心給中國文學教育提供了一個挑戰,有助于促進中國文學和世界文學的交流,增強中國文學的自信心,也可以加強中國文學的凝聚力。”北京大學教授陳曉明直言,現在中國文學教育最大的問題是學生對文學沒有興趣,這完全失去了中國文學教育的根本,教學生怎么去談作品的思想,如果沒有對文學基本的感受力,這就是很大的問題。“莫言說,請來外國的作家在北師大的校園里走一走,可能大家覺得這是一個開玩笑的話,但我覺得很重要。讓學生知道大學校園里有這些作家,這本身就是一個非常大的激勵,可能學生自己也會立志成為作家,或者對作家有一些尊敬。確實,建立對文學的熱情、敬畏都需要我們去尋找到一種新的途徑,我覺得寫作中心可以把這種氛圍帶動起來。”
“對于寫作者而言,最大的夢想莫過于自由自在地寫作。”北京師范大學教授李春青對國際寫作中心有著更深的寄托:我們能不能打破體制性的管理,從僵化的管理體制中釋放他們,不要把寫作之外的種種需求和立意強加給他們,不要以我們的趣味來想象他們的趣味,盡最大能力創造一種自由、寬松的寫作與交流的環境。
從傾聽到對話?
在更多人的眼里,文學走向世界,其實是指走向歐美主流文學界的視野,得到他們的關注,得到他們的認可,或者取得他們那樣的高度。
“這樣的意思和向往是中國現當代文學多少年來的夢想,也可以說是焦慮。莫言的獲獎在一定程度上使這樣的焦慮得到了緩解。但從長遠看,我對這個問題的看法不是很樂觀,我們要從長計議,做好自己。”白燁說。
蘇州大學教授王堯認為,在這個意義上,北京師范大學國際寫作中心還有一個重要的意義,就是有可能建立一個在海外對話的體系,有可能建立一個學術共同體。
這是一個對話的時代,我們會發生什么變化?“我感覺一個很重要的變化,就是我們在對話中間的身份,逐漸從傾聽者轉向傾訴者。”沈陽師范大學教授賀紹俊表示,走向世界的中國文學,不是一種一廂情愿的事情,應該是世界文明發展的事實,或者是世界文明發展的趨勢。當然,最初我們把它當成一廂情愿的事情在做。在對話中間,其實最關鍵是一個如何表達自己聲音的問題,文學本就是具有表達自己聲音能力的。
該有怎樣的精神高度?
“走向世界這個詞,曾經激勵了我們多少年的夢想,但是我今天想說的是,如果說國際寫作計劃能夠帶來真正的世界視野的話,那么作為寫作者的我們,恰恰不應該有一種走向世界的焦慮,相反應該伸出更多的讓世界走向我們的胸懷和氣度。我們的視野才會擴大,心態才可能健康,增加一些我就是世界的自信。”李春青說。
北京師范大學教授張檸則直言不諱地提出三個觀點:第一,寫作者要自信,要相信自己的語言和形式能夠抵達靈魂。第二,一定要相信自己的閱讀感受。不要看別人的眼色,大學四年就是要培養你的閱讀自信,對自己的母語的判斷,對自己母語水平的判斷,四年不夠嗎?足夠。第三,批評自信,把自己的感受永遠說出來,我們今天的批評生態極其糟糕,大家都互相吹捧,一團和氣,怎么能夠形成一個好的批評生態呢,要勇敢地說出自己的感受,是好的閱讀升級版,那就是好的批評。
“我們現在要有一個心態,要在別人的忽視、忽略中前行,在這樣的過程中做好自己,從而讓自己意外,也讓世界驚喜。”白燁表示。
（編輯：單軒）
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